Si entendemos la psicología, en términos amplios, como el saber sobre la psiquis o el alma,
y la pedagogía como un saber y una práctica referida a la escuela, las relaciones entre
psicología y pedagogía se remontarían a los siglos xv y xvi en los que surgió la escuela.2
Pero si ampliamos la definición de pedagogía, entendiéndola como un saber y una práctica
referida a la enseñanza en general, en occidente dicha relación es aún más antigua.3 En
este escrito analizaremos algunos de los principales acontecimientos en la relación entre
estos dos saberes, con base en los tratados pedagógicos de Quintiliano (c. 95), Clemente de
Alejandría (c. 180), Vives (1524-1538), Comenio (1631-1658), Pestalozzi (1781-1826), y
Dewey (1882-1948)4 y las reorientaciones de la pedagogía en el siglo xx por su apropiación
de conceptos y prácticas de la psicología “científica”.